В Таджикистане в областном центре Худжанда, суд принял решение закрыть уголовное дело в отношении экс-декана местного вуза Муаттар Зикриеевой, которую обвиняли в содержании борделя, сообщают местные СМИ.

В областной прокуратуре пояснили, что дело закрыто в связи с "раскаянием" обвиняемой. Прокурор области Шариф Курбонов также отметил, что "в случае прекращения дела в суде обвиняемый признается виновным".

К тому же суд посчитал, что Зикриеева сотрудничала со следствием, а также то, что в прошлом она не привлекалась к уголовной ответственности, что тоже сыграло роль в закрытии дела.

Напомним, что информации об экс-декане появилась в апреле, тогда она еще занимала пост декана факультета иностранных языков Худжандского государственного университета.

Дело было возбуждено по статье 239 УК республики "организация или содержание притонов, сводничество", предусматривающей наказание в виде лишения свободы сроком до пяти лет. Источник в правоохранительных органах, комментируя тогда это дело, отмечал, что вина Зикриеевой доказана следствием и что дело передано в суд. Обвиняемая была помещена под подписку о невыезде. Сама Зикриеева отрицала обвинения в свой адрес, называя их клеветой.

Позднее, когда уже начался суд, в прессе прошла информация, что декана обвиняют в содержании не одного, а девяти притонов. Сама она утверждала, что лишь "сдавала квартиры в аренду".

Источник

Российские учителя никогда не чувствуют себя в безопасности и не получают удовольствия от жизни. Они не желают ни свобод, ни успеха и карьерных достижений, выяснили ученые из Высшей школы экономики. Дети, воспитанные консервативными и зажатыми преподавателями, вряд ли будут от них отличатся, пишет «Финмаркет».

Учителя являются не только носителями предметных знаний, но и агентами воспитания и моральным образцом для детей. Раньше на формирование ценностей школьников влияли их религиозная принадлежность и социальный статус родителей, но в современном мире школа в вопросе воспитания подростков гораздо важнее семьи и церковной кафедры. Учителя и их настроение, ценности, личные установки, таким образом, влияют не только на учеников, но и на общество, частью которого они должны стать, получив аттестат.

Ольга Грязнова из Лаборатории сравнительных исследований массового сознания Высшей школы экономики сравнила базовые ценности российских учителей и их коллег из 54 стран мира. Цель исследования – получить достоверный портрет российского учителя и понять, чем он отличается от своего бразильского или китайского коллеги. Были проведены опросы учителей из Европы (от Франции до Словакии и Македонии), стран Ближнего Востока, Азии (Индия, Тайвань, Китай, Япония), Африки (Намибия, Гана, Зимбабве). Всего изучены анкеты десяти тысяч респондентов из 55 стран мира.

Источник